اعلیٰ تعلیم میں خواتین کا داخلہ بڑھا، لیکن سائنس اور انجینئرنگ میں نہیں

اعلیٰ تعلیم اور تحقیق معاشرے کو بااختیار بنانے اور سماجی تبدیلی لانے کے اہم عوامل ہیں۔ اس مقصد کے لیے اعلیٰ تعلیمی ادارے صنفی مساوات اور شمولیت کو فروغ دینے اور صنفی فرق کو کم کرنے میں اہم کردار ادا کر سکتے ہیں۔ خواتین کے داخلے کے تناسب میں بہتری ان کے معیارِ زندگی اور معاشرے میں فیصلہ سازی کی طاقت کو بڑھا سکتی ہے۔

بھارت کی تقریباً تمام ریاستوں اور مرکزی علاقوں میں، چند جنوبی ریاستوں کو چھوڑ کر، اعلیٰ تعلیم میں خواتین کے داخلے اور رسائی میں صنفی فرق ایک سنگین مسئلہ بنا ہوا ہے۔ بھارت کی نمایاں پیش رفت کے باوجود، سماجی، اقتصادی، ثقافتی اور بنیادی ڈھانچے سے متعلق عوامل اس فرق کی بنیادی وجوہات ہیں۔ تاہم، بھارت پالیسیوں اور مثبت اقدامات کے ذریعے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں صنفی عدم مساوات کو کم کرنے کی سمت میں اچھی پیش رفت کر رہا ہے۔

2010-11 سے 2021-22 تک اعلیٰ تعلیم میں طلبہ کا داخلہ مسلسل بڑھا ہے۔ 2010-11 میں 2.75 کروڑ طلبہ کے داخلے سے یہ تعداد 2021-22 میں بڑھ کر 4.327 کروڑ ہو گئی، جو 1.6 گنا اضافہ ظاہر کرتی ہے۔ اس مدت میں مجموعی ترقی کی شرح 57.34% رہی۔ 2021-22 میں خواتین کا اعلیٰ تعلیم میں داخلہ 47.82% رہا، جس سے صنفی فرق 4.36% تک محدود ہو گیا۔ تقریباً 16 ریاستوں اور مرکزی علاقوں میں خواتین کے داخلے کا تناسب 50% سے زیادہ ہے۔

سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، اور ریاضی (STEM) میں خواتین کی شرکت ملک کی سماجی اور اقتصادی ترقی کے لیے نہایت اہم ہے۔ STEM پروگراموں میں مجموعی طور پر 22.8% طلبہ داخل ہیں۔ ان میں سے 58% سائنس کے پروگراموں میں اور 42% انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے کورسز میں داخل ہیں۔ سائنس پروگراموں میں خواتین کے داخلے کا تناسب 52.14% ہے، جبکہ انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی میں یہ صرف 29.33% ہے۔ آرکیٹیکچر واحد ایسا شعبہ ہے جہاں خواتین کے داخلے کی شرح مردوں سے زیادہ ہے۔

بھارتی حکومت انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے میدان میں خواتین کی زیادہ شرکت کے لیے مختلف اقدامات اور کوششیں کر رہی ہے۔ اس کے باوجود، قومی اہمیت کے حامل اداروں جیسے کہ IITs، NITs، IISERs، ڈیemed یونیورسٹیوں، اور نجی یونیورسٹیوں میں خواتین کی نمائندگی اب بھی کم ہے۔

بھارت کی عوامی پالیسی ہمیشہ 100 فیصد خواندگی اور سائنسی سوچ رکھنے والے معاشرے کے قیام کی کوشش کرتی رہی ہے۔ ملک کی اقتصادی اور سماجی ترقی کے لیے ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے کے مقصد سے نمایاں IIT ادارے قائم کیے گئے تھے۔ اسکولوں اور اعلیٰ تعلیمی اداروں میں طالبات کے داخلے میں اضافے کو بھارتی حکومتوں نے ہمیشہ ترجیح دی ہے۔

تعلیمی پالیسیوں اور خواتین کے لیے بنائے گئے پروگراموں کی کامیابی صنفی فرق میں کمی کے ذریعے ظاہر ہوتی ہے۔ تاہم، اس پیش رفت کو جاری رکھنے کے لیے یہ ضروری ہے کہ ہر لڑکی کو اسکول مکمل کرنے اور اپنی دلچسپی اور قابلیت کے مطابق اعلیٰ تعلیم حاصل کرنے کا موقع ملے۔

یہ اقدامات عمومی اور اعلیٰ تعلیم میں مثبت نتائج دینا شروع کر چکے ہیں، لیکن اب تک یہ ترقی بنیادی طور پر غیر-STEM شعبوں میں زیادہ دیکھی گئی ہے۔ اگرچہ آنے والے سالوں میں خواتین طلبہ کی تعداد میں اضافہ جاری رہ سکتا ہے، لیکن اعلیٰ تعلیمی پالیسی سازوں کی مستقل کوششیں STEM کورسز میں خواتین کے داخلے کو مزید بڑھانے کے لیے ضروری ہیں۔ ایسے اقدامات خواتین کو بااختیار بنانے اور اقتصادی ترقی میں اہم کردار ادا کریں گے۔

یہ تجزیہ حکومتِ ہند کی آل انڈیا سروے آن ہائر ایجوکیشن (AISHE) رپورٹ کے 2010-11 سے 2021-22 تک کے اعداد و شمار پر مبنی ہے۔